TD-CEC1000（C-PEP-3）孤獨癥譜系障礙篩查評估系統（ASD）

（孤獨癥譜系障礙兒童評估用心理教育量表中文修訂第三版C-PEP-3）

一、量表簡介

兒童孤獨癥是一種較重的發育障礙，它能影響兒童的感知、語言、情感，尤其是社會交往等多種功能的發展。早期診斷和教育的早期介入，對于減輕患兒癥狀，很大限度發揮其潛能，爭取較好的愈后是至關重要的。由于孤獨癥兒童癥狀和嚴重程度有很大的個體差異性，教育方案的制定也不能整齊劃一。由美國編制的心理教育量表，簡稱PEP量表是一種新型的發展量表，適用于孤獨癥及相關發育障礙兒童的個別化評估與矯治提供有關目前患兒發育水平的信息，指出患兒偏離正常發展的特征與程度，為臨床醫生、特殊工作者及家長制訂下一步的個別化教育方案提供科學依據。C-PEP-3充分總結和吸收了我國在近20年中運用C-PEP的寶貴經驗，更加適用于普通話的內地地區，C-PEP-3量表全稱“孤獨癥譜系障礙兒童評估用心理教育量表中文修訂第3版”。

二、測定領域

1、功能發展量表由95個項目組成，包括以下七個功能領域：模仿、知覺、精細動作、粗大動作、手眼協調、認知表現、口語認知。

1）模仿量表共有10項，用于評估孩子在口語及動作方面的模仿能力。

2）知覺量表由11個測試項目組成，用于評估兩種感知覺形式：視覺和聽覺。

3）動作技能量表共有21項，其中精細動作10項，粗大動作11項。

4）手眼協調量表共有14項，此方面的能力是掌握書寫、繪畫的基礎能力。

5）認知表現量表有20項，側重對語言的理解而表現出的認知能力。

6）口語認知量表包含19個項目，與認知表現有一定的交叉，側重口語表達能力。

2、病理學量表由44項組成,設計用來識別和評估患兒的病理學行為及嚴重程度，包括的病理行為分為以下5個領域：情感、人際關系及合作行為及材料的嗜好、感覺模式和語言。

三、測驗說明

1、測驗范圍：適用于生理年齡在12歲，而心理功能僅相當于7歲以下學前水平的兒童。

2、測驗時間：30-60分鐘。

3、評估內容：該量表是為孤獨癥譜系障礙及相關發育障礙患兒個別化評估所設計的。其中功能發展量表可以提供有關患兒當前發育水平的信息，了解其不均衡的學習模式。中間反應項目可以直接轉化為有效的個別化教育方案的目標和內容。病理量表作為診斷輔助工具，能識別患兒在情感、人際關系及合作模式及材料嗜好、感覺模式和語言等領域的病理行為及其程度。

四、軟件特點

1、把測驗操作軟件化，將測驗規則自動化，簡化了操作的步驟，減輕施測者的工作負擔。

2、從原始分到量表分，全部由軟件自動完成，簡化了計算過程，可以根據評分結果自動生成報告單及建議。

3、軟件對測試者的資料、測驗的結果實現信息化的管理。

4、軟件服務器端支持一鍵快速安裝，無需其他任何數據庫和服務器配置，裝完即可使用。

5、軟件可運行于普通臺式機、筆記本電腦、觸摸互動一體機等硬件平臺上。

6、軟件可安裝應用于Windows系列版本上。

7、軟件具有孤獨癥譜系障礙篩查評估系統（ASD）計算機軟件著作權證書。

五、配置清單

1、孤獨癥譜系障礙篩查評估系統（ASD）軟件1套

2、加密狗1個

3、U盤1個

4、說明書1本

5、C-PEP-3工具箱1套（附清單）

孤獨癥譜系障礙兒童評估用心理教育量表C-PEP-3系統軟件工具箱

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